我认为孩子在家里有这些玩具没有任何问题，但是从基本的识字和数数技能看，它们并不比传统的方法更有效。
英国斯特林大学的一项研究表明，从培养儿童基本的识字和数数技能看，高技术玩具并不比传统的方法更有效。
斯特林大学的研究人员对一些家庭跟踪研究了１５个月，发现玩具型笔记本电脑和手机可作为培养儿童想象力的游戏辅助工具，而不适用于培养他们的具体技能。
玩具零售商大力宣传玩具对幼儿教育的好处，去年针对３岁以下儿童的电子学习用品销售增加了９％，达到６．６６亿英镑，是玩具市场销售增长最快的类别之一。
玩具虽好，多玩益不大（资料图片）
斯特林大学的教育学教授莉迪娅·普洛曼说：“我认为孩子在家里有这些玩具没有任何问题，但是从基本的识字和数数技能看，我认为它们并不比传统的方法更有效。”
［相关链接］玩具过多对孩子不利
研究人员做过这样一个试验，方法是选择一批同龄的孩子，随机将他们分为A、B、C三组：A组儿童无玩具；B组儿童摆满玩具，任其随意玩耍；C组儿童只给几个玩具。以此来观察给孩子玩具数量的多少对其生长发育的影响。经过3个月的观察，结果发现C组儿童比A、B两组发育快。
挑玩具别忽视音量
在为孩子挑选玩具时，家长最关心安全问题：这个玩具的小零件不太牢靠，这个玩具的锐角太尖了，这个玩具的布料容易掉色……可是，千小心万小心，大部分家长还是忽略了玩具发出的声音，也是应该考虑的安全因素之一。中日友好医院耳鼻喉科副主任医师罗克强表示，如果玩具的音量过大，会对孩子的听力造成不可逆转的损伤。
